Giornata dell'autismo Crediamo in un mondo basato sull'inclusione e la tolleranza

Il 2 aprile celebriamo il Giornata mondiale di sensibilizzazione sull'autismo.

Ogni genitore responsabile dell'educazione e dell'educazione di un bambino a cui è stato diagnosticato questo disturbo sa che non è facile, che è difficile, ma che i trionfi personali continuano a fornire loro incoraggiamento quotidiano..

Il Disturbo dello spettro autistico (ASD) viene diagnosticato in una persona su 68. Tuttavia, e considerando la misura in cui può influenzare ogni individuo, potremmo avere adulti a cui viene diagnosticata un'età molto avanzata..

Siamo di fronte a un disturbo dello sviluppo neurologico caratterizzato soprattutto dall'alterazione dell'interazione sociale e della comunicazione, che deve prima di tutto essere rilevata al più presto per aiutare il bambino a sviluppare le sue capacità..

Lo scopo principale, come in tutti i casi, è di facilitare la loro piena inclusione in modo che possano condurre una vita felice, il più autonoma possibile, sentendosi parte della società. Pertanto, dobbiamo essere tutti consapevoli.

L'autismo e la necessità di "rendere visibile l'invisibile"

Per una famiglia non è mai facile arrivare a correlare le particolarità di tuo figlio con l'autismo. Lo dicono gli specialisti e le associazioni dei pazienti molti genitori possono pensare che i loro figli abbiano un problema di udito o una personalità molto difficile.

Pertanto, come genitori, dovremmo essere molto attenti e sensibili alle seguenti caratteristiche, che potrebbero essere i primi indizi del disturbo dello spettro autistico..

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Primi sintomi

• Il bambino non mantiene il contatto visivo..
• Piange senza motivo apparente ed è molto complicato calmarla.
• Quando il bambino raggiunge i 3 mesi, è normale rispondere al "sorriso sociale". Tuttavia, il bambino autistico non dimostra questo gesto importante.
• Non rispondere quando lo chiamiamo per nome.
• Non imitano e quando giocano passano molto tempo a mettere in fila i giocattoli.
• Ci vuole molto tempo per acquisire le capacità comunicative. Possono raggiungere i due anni pronunciando solo quattro parole.
• Non rispondere agli ordini.
• Sono infastiditi da suoni forti o inaspettati, nonché da determinati colori, trame o persino sapori..
• Potrebbero avere dei ritardi nel camminare e nelle capacità motorie..
• Possono avere disturbi del sonno, del cibo, del controllo dello sfintere ...

Aspetti La società dovrebbe conoscere i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD)

Molte persone possono pensare che i bambini autistici siano geni con comportamenti antisociali. Questo non è corretto; questa regola non si applica sempre.

Nessun bambino autistico è lo stesso. A seconda del tuo grado, avrai più o meno limitazioni, attitudini o aspetti da migliorare..

• Ci sono persone che raggiungono l'età adulta inconsapevoli di trovarsi nello spettro autistico. Sebbene si sentano diversi, soprattutto socialmente, hanno imparato ad adattarsi, ma provano molte difficoltà quotidiane senza sapere il perché.
• I bambini autistici non sono geni. A volte possono avere una notevole attitudine per un'area: disegno, matematica ... Tuttavia, ci sono anche bambini con limitazioni molto gravi che non sviluppano nemmeno abilità comunicative.
• Un'altra cosa da tenere a mente sull'autismo è che l'eziologia non è nota al momento. Per un po 'si pensava che la causa dell'autismo fosse dovuta al modello educativo della famiglia. Qualcosa di completamente falso.

C'è un falso mito che dobbiamo anche scartare. I bambini autistici non evitano l'affetto o odiano il contatto fisico. La maggior parte sono molto attaccati ai loro genitori e soffrono di rifiuto sociale, come ognuno di noi.

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I bambini autistici hanno emozioni e quindi dovremmo facilitare la loro inclusione, riconoscimento e felicità..

L'integrazione del bambino autistico è il lavoro di tutti

Tutti educiamo gli agenti nella nostra società.. È essenziale agire come facilitatori nei contesti più vicini. affinché tutti si sentano integrati, apprezzati e rispettati.

• Innanzitutto, abbiamo bisogno che le famiglie accedano a tutte le informazioni e risorse con cui comprendere e soddisfare le esigenze dei propri figli..
• In secondo luogo, nelle scuole non è sufficiente occuparsi delle loro "particolarità educative". Dobbiamo fare un ulteriore passo avanti e praticare l'inclusione, vale a dire, per rendere il bambino autistico una vita il più normale possibile. all'interno della classe.
• A loro volta, altre istituzioni, come la salute e il lavoro, dovrebbero essere sensibili ai bambini autistici. Ogni persona è un mondo e ha le sue particolarità..

Se rispondiamo nel modo giusto, possono essere persone con un grande potenziale (anche se sfortunatamente, secondo le stesse associazioni, l'80% di loro sono disoccupati).

Pertanto, dobbiamo essere consapevoli e ricettivi verso questo e altri gruppi in modo da poter rendere il nostro mondo un luogo in cui siamo tutti importanti. Dove conta ogni persona.